讀造詞
「讀」字的造詞
- 讀畫
賞玩畫意。
- 讀社
朗讀祭祀土地神的文章。
- 讀后感
讀過一本書或一篇文章以后的感想（多指書面的）。
- 讀書
①看著書本，出聲地或不出聲地讀：讀書聲ㄧ讀書筆記 ㄧ讀書得間（讀書時能發現問題）。②指學習功課：他讀書很用功。③謳窒學：當時，我還在讀書ㄧ他在那個中學讀過一年書。
- 讀為
古代注音兼釋義用語。用以表示古書中的假借字。
- 讀物
供閱讀的東西，包括書籍、雜志、報紙等：兒童讀物ㄧ通俗讀物ㄧ農村讀物。
- 讀數語句
又稱「讀語句」。輸入數據的語句。如fortran、pascal、basic語言中的read語句。在basic語言中的讀數語句，必須與置數語句data配對使用。
- 讀經
諷誦、閱讀儒家經典《五經》或《十三經》。 朗讀、誦讀、閱讀經典著作或經典文章
- 讀者文摘
美國綜合性文摘月刊。1922年在紐約創刊。每年從二千種圖書、著作中精選摘錄，每期刊載約三十篇文章。現以英、西、葡、德、法、意、日等十七種文字、四十種版本在世界各地發行。
- 讀賣新聞
日本報紙。1874年11月創刊於東京。1942年曾與《報知新聞》合并為《讀賣報知》，1946年5月恢復刊名。是日本三大綜合性報紙之一。在東京、大阪、北海道、北陸、九州、名古屋等地出版。有早刊和晚刊。
- 讀死書
死讀書本﹐不聯系實際。
- 讀頭
把磁帶、磁鼓或磁盤上存儲的數字信息轉換為電信號,為計算機運算部件所用的一種器件。 把磁帶、磁鼓或磁盤上存儲的數字信息轉換為電信號,為計算機運算部件所用的一種器件
- 讀祝
祭祀時宣讀祝告文。
- 讀書筆記
記述讀書心得的筆記。
- 讀曰
古代注音兼釋義用語﹐表示注釋古書中的同音假借字。
- 讀霓
《梁書．王筠傳》﹕「約(沈約)制《郊居賦》﹐構思積時﹐猶未都畢﹐乃要筠示其草。筠讀至‘雌霓連蜷’﹐約撫掌欣忭曰﹕‘仆嘗恐人呼為霓。’」按﹐前「霓」﹐五激反﹐后「霓」﹐五雞反。后以「讀霓」為知音韻之典。
- 讀鞫
宣讀判決書。
- 讀赗
宣讀送葬之物的單子。
- 讀音
（字的）念法：這個字是多音字，有兩個讀音。
- 讀帖
看字帖上的字﹐揣摸其寫法。為學習書法的方法之一。
- 讀破句
斷句錯誤，把上一句末了的字連到下一句讀，或者把下一句頭上的字連到上一句讀。 在讀句中,由於斷句錯誤,把應屬於上句末了的字連到下一句中,或把下一句句頭的字讀到上一句中
- 讀破
同一個字形因意義不同而有兩個或幾個讀音的時候，不照習慣上最通常的讀音來讀，叫做讀破，如‘長幼’的‘長’不讀cháng而讀zhǎng，‘喜好’的‘好’不讀hǎo而讀hào。zhǎng、hào的音叫做破讀。讀破了的字叫破讀字。參看〖破讀〗。
- 讀者
閱讀書刊文章的人。
- 讀書人
①指知識分子；士人。②〈方〉學生。
- 讀眾
讀者。
- 讀誦
閱讀﹐誦讀。
- 讀學
讀書學習。
- 讀如
古代注音﹑釋義用語。
- 讀本
課本（多指語文或文學課本）。 教科書,課本
- 讀禮
1.學習禮節。 2.古人守喪在家﹐讀有關喪祭的禮書﹐因稱居喪為「讀禮」。語本《禮記．曲禮下》﹕「居喪未葬﹐讀喪禮﹔既葬﹐讀祭禮。」
- 讀法
1.宣讀法令。 2.指字應作何音讀。 3.讀解文字的方法﹔誦讀文章的方法。
- 讀記
閱讀書籍。
- 讀數
儀表、機器上，由指針或水銀柱等指出的刻度的數目。 機器、儀表上的指針或其指示器所指示的刻度數目
- 讀萬卷書
如同行萬里路一樣。形容多讀書，則見多識廣。
- 讀書札記
是指人們在閱讀書籍或文章時，遇到值得記錄的東西和自己的心得、體會，隨時隨地把它寫下來的一種文體。
- 讀書百遍
讀書百遍，其義自見，拼音dúshūbǎibiàn，qíyìzìxiàn，是指讀書上百遍，書意自然領會。 指書熟讀后，自然會領會其中的道理。
- 讀書交流
就是和志同道合的人讀完書一起討論。
- 讀蜺
《梁書·王筠傳》：「約（沉約）製《郊居賦》，構思積時，猶未都畢，乃要 筠 示其草。
- 讀心
覽讀之心境。 《載敬堂集·江南靖士聯稿·溪山第一圖書館》：「山色攢文氣；湖光澄讀心。」
- 讀解
很簡單，那就是讀和解。
- 讀料
毛料原始形貌和特點進行解讀。
- 讀圖板
讀圖板也叫數位板。
- 讀者按
讀者對於對有關文章、詞句所作的說明、提示或考證。 。
- 讀音法
又稱正音法。
- 讀易馀言
明崔銑撰。
- 走讀
學生只在私塾或學校上課，而不住宿。
- 卒讀
盡讀;讀完。
- 重讀
把一個詞或詞組里的某個音節，或語句里某幾個音節讀得重些，強些。 把一個詞或詞組里的某個音節或語句里的某幾個音節讀得重些、強些重讀音節
- 籀讀
誦讀。
- 驟讀
迅速地誦讀。
- 屬讀
連讀。
- 正讀
正音釋義。
- 住讀
指學生住校讀書。與走讀相對。
- 在讀
正在學校或科研機關學習：在讀碩士研究生。
- 贊讀
1.贊唱誦讀。 2.官名。明代東宮官屬。
- 閱讀
看(書﹑報﹑文件等)，并領會其內容。 看書或讀書;觀覽文件圖書閱讀課
- 音讀
1.漢字字音的讀法。 2.日文中漢字的一種讀法，用漢字原來的音讀漢字。因漢字詞語傳入日本的時間和來源不同，有「吳音」﹑「漢音」等分別。
- 異讀
指一個字具有兩個或幾個不同的讀法。 一個字具有不同的讀音,如「尾」字讀 wěi,又讀 yǐ
- 訓讀
1.訓蒙教讀。 2.日文借用漢字寫日語原有的詞﹐用日語讀漢字﹐叫訓讀。
- 研讀
鉆研閱讀：～史書。
- 細讀
仔細地讀。 仔細地讀
- 校讀
審閱校訂。
- 宣讀
當眾朗讀。當眾朗讀向記者宣讀一項聲明
- 玩讀
玩味誦習。
- 通讀
從頭到尾閱讀全書或全文。
- 宿讀
謂如預先讀過。
- 誦讀
念﹔熟讀﹔背誦。
- 跳讀
指不依次序，跳越章節讀書。
- 俗讀
一般人習慣的讀音。
- 釋讀
謂考證并解釋古代語言文字。 指考證并解釋古文字
- 試讀
嘗試性地閱讀。如：我上次試讀的那本書是一部很有意思的著作。
- 侍讀
1.陪侍帝王讀書論學或為皇子等授書講學。 2.古代官名。為帝王﹑皇子講學之官。其職務與侍讀學士略同，然級別較其為低。宋有翰林侍讀之官，明清沿置翰林院侍讀。亦作為侍讀學士之省稱。 3.古代官名。南北朝唐宋諸王屬官，有侍讀，侍講。 4.古代官名。清代內閣所置官。掌勘對本章﹑檢校簽票。參見《清通志．職官一》。
- 百讀
反復誦讀。
- 徧讀
全部閱讀;通讀。
- 倍讀
背誦。倍，通「背」。
- 傳讀
傳授句讀。
- 導讀
對讀書給予引導；指導閱讀（多用於書名）：世界名著～。
- 倒讀
顛倒誤讀。
- 泛讀
廣泛地閱讀;泛泛地閱讀。如：泛讀各類文章。
- 范讀
示范朗讀。
- 奉讀
猶拜讀。
- 復讀
中小學畢業生因未能考取高一級的學校而在原一級學校重新學習，以待來年再考：復讀生｜高考復讀考級班。
- 諷讀
誦讀。
- 伏讀
謂恭敬地閱讀。「伏」為表敬之詞。《孔叢子．雜訓》:「子思在魯﹐使以書如衛問子上﹐子上北面再拜﹐受書伏讀。」后世臣下閱讀帝王詔書亦稱「伏讀」。
- 工讀
①用本人勞動的收入來供自己讀書：工讀生。②指工讀教育。 過去指以本人勞動所得供自己讀書,現在多指有違法行為的青少年邊勞動改造邊學習文化
- 耕讀
指既從事農業勞動又讀書或教學：耕讀小學ㄧ耕讀教師。
- 古讀
古時的音讀。
- 講讀
講習誦讀。
- 教讀
1.教書。 2.指教師。
- 解讀
１、閱讀解釋：解讀信息編碼｜傳統的訓詁學以解讀古籍為主要目的。２、分析；研究：解讀人生｜解讀史前文化。３、理解；體會：持不同觀點的人對這項政策會有不同的解讀。
- 借讀
沒有本地區正式戶口的中、小學生在本地區中、小學就讀，叫做借讀。沒有某校學籍的學生，因故在某校就讀，也叫借讀。
- 精讀
反復仔細地閱讀：有些重要文章需要精讀。
- 進讀
在皇帝前朗讀詩文。
- 就讀
在某個學校讀書：早年曾就讀於清華大學。
- 開讀
謂宣讀帝王的詔旨。
- 劇讀
疾讀，流暢地朗讀。
- 課讀
1.謂進行教學活動﹐傳授知識。 2.謂接受教育﹐學習知識。
- 覽讀
閱讀。
- 朗讀
清晰響亮地把文章念出來：朗讀課文。 清清楚楚的高聲讀誦。使詩文語氣連貫而見情意朗讀者
- 領讀
集體朗讀時,由一個人帶頭朗讀。 集體朗讀時,由一個人帶頭朗讀
- 捧讀
敬辭,讀(別人的文章等)。 敬辭,讀(別人的文章等)
- 判讀
判斷視覺符號所包含的信息。如：衛星照片判讀。如：通過圖像分析,把斷層的活動性質判讀出來。 判斷視覺符號所包含的信息衛星照片判讀通過圖像分析,把斷層的活動性質判讀出來
- 披讀
閱讀。 翻開書本讀
- 品讀
仔細閱讀、品味：有些老書多年后再來品讀，仍能讀出新意。
- 破讀
謂改變一個字的原來讀音以表示意義的轉變。如「美好」的「好」讀上聲(hǎo)，而「愛好」的「好」則改讀去聲(hào)。參見「破字」。 同一個字因意義不同而有幾種讀音的時候,習慣上稱通常讀音之外的讀音為破讀,如「好逸惡勞」的「好」讀去聲
- 拼讀
通過拼合兩個或兩個以上的音素讀出音節。 通過拼合兩個或兩個以上的音素讀出音節
- 選讀
1.挑選某些篇章閱讀。 2.從一個人或若幹人的著作中選出一部分編成供閱讀的書，多用作書名，如《古代詩歌選讀》。
- 助讀
幫助閱讀；幫助學習：開展經典著作的～輔導活動。
- 估讀
估讀是由於被測量數值介於測量工具最小分度值之間某位置而進行估讀的。如游標卡尺/秒表/打點計時器等不存在這種情況，故不需要估讀；而長度測量，電流/電壓/電阻的測量、質量的測量等均存在上述問題，所以需要估讀。
- 祖瑩偷讀
祖瑩夜以繼日勤奮讀書的事例，說明了只要勤奮好學，就能學有所成。
- 難以卒讀
文筆太差讀不下去的意思。
- 批讀
指邊讀邊在書上勾畫或寫小感的閱讀方式。
- 素讀
是日本人對我國古代私塾教學方式的定義，即指不追求投入理解，只是將其反復誦讀，爛熟於心。強調以記憶學習為中心，反復朗讀。
- 略讀
粗略地閱讀：～一遍已知梗概。
- 報讀
報名學習或報名就讀（某學校或專業）：～內地大學。學有余力的學生可以同時～兩個專業。
- 慎讀
謹慎讀取。
- 閲讀
看（書、報、文件等），并領會其內容。宋 曾鞏《徐禧給事中制》：「惟精敏不懈，可以周閲讀；惟忠實不撓，可以司論駮。」郭小川《他們下山開會去了》詩：「是誰在它的行間，記下了閱讀時的感想。」
- 枉讀
白費功夫去學習。
- 早讀
早晨讀書。
- 淺閱讀
淺閱讀就是閱讀不需要思考而采取跳躍式的閱讀方法，所謂囫圇吞棗、一目十行、不求甚解，它所追求的是短暫的視覺快感和心理的怡悅。
- 帶情閱讀
人們彼此之間更多的帶有親情·友情·愛情·等感情因素去以另外一中方式閱讀評論對方的文章作品等。
- 車次解讀
我國鐵路每天開行的列車數以百計，為了區別不同方向、不同種類、不同區段和不同時刻的列車，就需要為每一列車編排一個標識碼，這就是車次。
- 寒窗苦讀
寒窗苦讀1：名詞作狀語，寒窗：在寒冷的窗下苦讀：形容讀書的艱辛整句：在寒冷的窗下用功讀書別名：十年窗下，十載寒窗。
- 擴展閱讀
擴展閱讀（英文名：Extended reading），就是以課文為中心，擴展到閱讀有關作品。擴展閱讀作為精讀和略讀的補充，可以拓展閱讀的范圍，擴大讀者的視野，便於溝通課內、課外閱讀，加強語文與其他學科的聯系，使所學的知識網絡化、立體化、綜合化。
- 秉燭夜讀
原意為黑夜里點起蠟燭，借著微弱的燭光讀書。
- 趙普夜讀
形容對知識的渴望和對學習的執著，也反應了努力、刻苦的表現。
- 蒙氏閱讀
在現代終身教育的理念下，閱讀陪伴人類終身。
- 自然拼讀
它不僅是以英語為母語國家的孩子學習英語讀音與拼字，增進閱讀能力與理解力的教學法，更是以英語為第二語言的英語初學者學習發音規則與拼讀技巧的教學方法。
- 晴耕雨讀
晴天耕耘雨天讀書。體現一種悠然自得的田園隱居、讀書的生活。
- 挑燈夜讀
挑燈：1、撥動油燈的燈心，使燈火明亮2、把燈懸掛高處。挑燈夜讀：在晚上撥亮燈火讀書，比喻學習特別勤奮。
- 有聲讀物
用磁帶錄制成的出版物。
- 音像讀物
也稱「視聽讀物」。以音響圖像等方式記錄知識的一種出版物，如唱片、錄音帶、錄像帶、光盤等。
- 通俗讀物
指專供文化水平較低的成年人閱讀的圖書報刊。一般使用一定數量的常用字，或加注音﹑注釋，并附有插圖。
- 侍讀博士
古代官名。南朝宋置，授諸王經學。
- 侍讀學士
1.官名。唐始設，初屬集賢殿書院，職在刊緝經籍。后為翰林院學士之一，職在為皇帝及太子講讀經史，備顧問應對。 2.清代內閣所設，掌收發本章﹑總稽翻譯，不以翰林出身充任。
- 工讀學校
對有違法和輕微犯罪行為的青少年進行教育、改造的半工半讀學校。任務是把這類學生教育、改造為有社會主義覺悟、有一定文化科學知識和生產勞動技能、遵紀守法、身體健康的勞動者。實行男女生分別編班或男女分別建校。學習年限一般為二年。 過去指半工半讀學校,現多指監管并改造犯罪青少年的教養機構
- 工讀教育
對有較輕違法犯罪行為的青少年進行改造、挽救的教育。
- 寄小讀者
散文集。冰心作。1926年出版。共收散文二十九篇。記錄作者赴美國的經歷和見聞，抒發對遙遠故國的思念，以及對母愛、童心和大自然的贊美。其中描寫太平洋、慰冰湖風景的篇章，充滿詩情畫意，風格清麗柔美。建國后作者又出版《再寄小讀者》、《三寄小讀者》，均記述國內外見聞。
- 吏讀式
朝鮮從七世紀新羅時代至二十世紀初李朝末年所用的一種漢語朝鮮語混合文字。形式上都是漢字，文句中實詞多用漢語，虛詞多用朝鮮語(以漢字記音)，句法從朝鮮語。
- 盲文讀物
用盲字符號拼寫語言文字的出版物。書頁上用隆起圓點供盲人摸讀。世界各國多采用法國人布萊爾設計的盲字。中國於1952年起采用黃乃提出的《漢語盲字新方案》的盲字。
- 飽讀詩書
博學多才，形容一個人很有知識。
- 挾策讀書
比喻勤奮讀書的典故，語。
- 陪讀保姆
直譯就是為孩子提供衣、食、住、行上的最大便利。
- 閱讀障礙
閱讀障礙是學齡兒童中常見的一種學習障礙，約占學習障礙的4/5。在臨床上，閱讀障礙分為獲得性閱讀障礙和發展性閱讀障礙（developmentaldyslexia，DD）。獲得性閱讀障礙是指先天或后天的腦損傷以及相應視聽覺障礙造成的閱讀困難。DD是指智力正常的兒童在發展過程中沒有明顯的神經或器質性損傷，而閱讀水平卻顯著落后於其相應智力水平或生理年齡的現象。
- 縮寫讀音
縮寫詞是一種語言交流時必不可少的工具，許多縮寫詞甚至由於其簡單易用，逐漸代替了原詞的地位，發展成了日常生活口語交流中必不可少的詞匯。
- 以饗讀者
讓讀者享受好的作品。
- 禁讀令
中央及相關部門於2014年7月底聯合下發的《關於嚴格規范領導幹部參加社會化培訓有關事項的通知》，要求嚴禁領導幹部參加高收費培訓項目。
- 耕讀傳家
既學做人，又學謀生。
- 借讀生
指通常由於戶口，成績不夠等原因導致學籍（或戶籍）與所在學校（或所在地）不一致的學生。
- 借讀費
借讀費解釋近似於擇校費。借讀費，是針對學生跨省、市（地）、縣（市、區）借讀，占據了當地一定的教學資源所收取的費用。
- 唐駿讀博
知名人士或公眾人物為某種目的驅動而作假或默認作假，事情敗露后不能坦誠面對而采取推脫做法；指做情不靠譜、造假，忽悠公眾；事發后而又成為眾人笑柄的人；或社會精英群體缺乏誠信；與「正龍拍虎」同。
- 講讀法
講習誦讀。《后漢書·竇章傳》：「居貧，蓬戶蔬食，躬勤孝養，然講讀不輟。
- 異讀法
五十年代興起的用以取代「系鈴」和「解鈴」兩格（簡稱「鈴格」）的謎法。
- 統讀字
所謂統讀字，是指《審音表》規定統讀的字。
- 回讀法
巧用順讀一次和回讀一次各自成義的謎材作謎底，叫「回讀法」。
- 破讀字
指讀破的字。 見〖讀破〗。
- 隨月讀書
比喻家境貧困，刻苦讀書.
- 書讀百遍
讀書讀得多了，書中之義就自然出現，不待講解，即明其義矣。 通假字。
- 書讀袖爛
形容涂劍讀書學習認真，書讀完了，袖子已經在桌子上磨破了。
- 耕讀文化
耕讀關系的認識可追溯到春秋戰國時期，中國古代一些知識分子以半耕半讀為合理的生活方式，以「耕讀傳家」、耕讀結合為價值取向，形成了一種「耕讀文化」。
- 折節讀書
折節：改變過去的志趣和行為。改變舊習，發憤讀書。
- 映雪讀書
利用雪的反光讀書。形容讀書刻苦。 晉時孫康家貧,常映雪讀書。后用「映雪讀書」作為貧家子弟刻苦讀書、勤奮學習的典故孫康, 晉京兆人,性敏好學,家貧無油,嘗於冬月映雪讀書。—— 明. 廖用賢《尚友錄》
- 徒讀父書
徒：只。父書：父親之言論。白讀父親的兵書。比喻人只知死讀書，不懂得運用知識，加以變通。
- 熟讀精思
精：專一，深入。形容反復地閱讀，仔細地思考。
- 熟讀深思
反復地閱讀，認真地思考。
- 熟讀玩味
玩味：細細地體會其中的意味。形容反復仔細地閱讀。
- 十年讀書
指長期努力於學業。
- 百讀不厭
厭：厭煩，厭倦。讀一百遍也不會感到厭煩。形容詩文或書籍寫得非常好，不論讀多少遍也不感到厭倦。 形容好作品讀一百遍也不厭倦 好像以半部《論語》治天下的人們念那半部《論語》似的那么百讀不厭。——《老舍文集》
- 半工半讀
一面勞動一面學習的個人學習方案。
- 閉門讀書
關起門來在家里讀書。原意是獨自學習，而不與別人切磋。后也用以形容專心埋頭苦讀。
- 不堪卒讀
不堪：不能；卒：完畢，結束。形容文章寫得凄慘悲苦，令人心酸，不忍讀完。也指文章粗劣，使人不肯讀下去。
- 不忍卒讀
卒：盡，完。不忍心讀完。常用以形容文章內容悲慘動人。
- 刺股讀書
比喻刻苦攻讀。
- 讀書種子
指在文化上能承先啟后的讀書人。
- 讀不舍手
舍：舍得，愿意。讀書讀到有興趣時舍不得放下。
- 讀書三余
余：冬者歲之余，夜者日之余，陰雨者晴之余。指讀好書要抓緊一切閑余時間。
- 讀書三到
形容讀書十分認真。
- 讀書得間
間：間隙。比喻竅門。讀書得了竅門。形容讀書能尋究竅門，心領神會。
- 伏閣受讀
形容恭敬受教。
- 悔讀南華
《南華經》即《莊子》。比喻學識淵博而不為人所容。
- 據鞍讀書
在馬背或驢背上讀書。后多形容學習勤奮。
- 然荻讀書
然：「燃」的本字，燃燒；荻：蘆葦一類的植物。 燃荻為燈，發奮讀書。形容勤學苦讀。
- 下帷攻讀
下帷：放在室內懸掛的帷幕，表示與外界隔絕。比喻專心讀書。
- 挾筴讀書
挾：夾持；筴：同「策」，指簡冊，書籍。手拿書籍，一心讀書。形容勤奮學習。
「讀」字的造詞
- 句讀
古時稱文詞停頓的地方叫句或讀（dòu）。連稱句讀時，句是語意完整的一小段，讀是句中語意未完，語氣可停的更小的段落。